Cursos, charlas, talleres,
jornadas

Estas actividades implican un abordaje informativo, y por consiguiente son de duración breve, de 2 a 8 horas.

A lo largo del tiempo han sido solicitados los siguientes:

Docencia común:

• Paz y violencia, límites y castigos 
  
• Actividad, conducta y problemas de conducta
  
• Déficit de atención / Niño inquieto / Trastorno perceptual 
  
• La desmotivación escolar 
  
• Aprender a pensar, enseñar a pensar 
  
• La inteligencia y su desarrollo, inteligencia emocional, inteligencias múltiples 
  
• Factores orgánicos y psicológicos que alteran la capacidad de aprendizaje
  
• DFH: Dibujo de la Figura Humana 
  
• Evaluación 
  
• La interacción con los padres en la escuela común
  
• Aprender jugando
  
• Etapas del Desarrollo (=Evolutivas) 
  
• Holismo y pedagogía Montessori 
• Discapacidad e Inclusión
• Desadaptación social, Discapacidad y Calidad de Vida

Docencia especial / terapia de la discapacidad / atención temprana:

• El déficit de atención y sus relaciones con habla y lenguaje
  
• TGD (trastornos generalizados del desarrollo), autismos, Asperger
  
• La Terapia de Contención (Wernicke 1987): Indicaciones, teoría, técnica
  
• Aspectos escolares de la Terapia de Contención (Wernicke 1987) 
  
• Psicoterapia y discapacidad mental 
  
• Proceso de conciencia de identidad en el Síndrome de Down
  
• Discapacidad mental: Generalidades médicas y no médicas
  
• Diversidad, inclusión, integración, discriminación
  
• Orientación psicoeducativa a padres de personas con discapacidad mental en escuela y consulta
  
• Envejecimiento y discapacidad mental 
  
• El Plan de Abordaje Global en Atención Temprana (Wernicke 1993) 
  
• La detección temprana en trastornos generalizados del desarrollo (autismos, Asperger)
  
• La vida emocional del niño por nacer y el lactante temprano
  
• El Diagnóstico Funcional del Desarrollo de Munich (para 1, 2 y 3 años) y sus implicancias terapéuticas
• Discapacidad e Inclusión
• Desadaptación social, Discapacidad y Calidad de Vida

Psicología / psicoterapia:

• Enfoque Sistémico-Dinámico-
  Transdimensional (SDT): Una
  Terapia Contextual.
  
• El psicodiagnóstico en la psicopatología de niños
  
• El Test de Bender y la Plantilla de Evaluación Rápida (PER) (Wernicke 1983) 
  
• DFH: Dibujo de la Figura Humana en niños 
  
• El Plan Terapéutico Global 
  
• Necesidades primordiales, sentimientos y pensamiento en la psicoterapia de niños
• Discapacidad e Inclusión
  
• Desadaptación social, Discapacidad y Calidad de Vida

 Pediatría:

• Holismo y pediatría
  
• El niño hiperactivo, TDAH (ADD), hiperquinesia y otros problemas de conducta
  
• El lactante irritable
  
• Relación médico - paciente (niño, adolescente, adulto, geronte, familia)
  
• Relaciones entre medicación y terapia 
  
• Los trastornos alimentarios 
  
• Patología psicosomática 
  
• Miedos, fobias, agresión, violencia 
  
• Diagnóstico diferencial en TGD: Autismos, Asperger, psicosis y psicosis tempranas, esquizofrenia, discapacidades mentales, trastornos del lenguaje, etc.
  
• La interacción con los padres en pediatría 
  
• Paidopsiquiatría para pediatras
• Discapacidad e Inclusión
  
• Desadaptación social, Discapacidad y Calidad de Vida

Odontología:

• El holismo en medicina 
  
• La relación con el paciente de corta edad
  
• El miedo del paciente niño: Una Visión integral.

Empresa:

• Holismo y economía humana
  
• Implementación de inteligencias múltiples
  e inteligencia emocional
  
• Emoción y necesidades primordiales
  
• Cómo combatir la ausencia de motivación
  
• Cómo combatir el estrés
• Técnicas de liderazgo en adolescentes
  

Padres:

• Proyecto Padres Orientados 
  
• Entrenamiento de padres de niños con déficit de atención
  
• Límites y castigos 
  
• ¿Qué necesita mi hijo?
  
• La educación contextual 
  
• La medicina contextual: humana y científica a la vez 
  
• Qué son las psicoterapias y para qué sirven 
  
• La interculturalidad y sus consecuencias en el niño 
  
• Factores que alteran la capacidad de aprendizaje 
  
• Aprender a pensar, enseñar a pensar 
  
• Agresión y violencia: qué son, qué hacer 
  
• Pánico, miedo, trastorno de ansiedad, estrés 
  
• Drogadicción y otras adicciones 
  
• Televisión, computadora, juego y tiempo libre en el niño 
  
• Educación sexual en casa 
  
• TGD, autismos, Asperger: Estrategias
  
• Atención / estimulación temprana 
  
• Discapacidades mentales
• Discapacidad e Inclusión
  
• Desadaptación social, Discapacidad y Calidad de Vida

Cada tema puede reorganizarse para pequeños públicos como Grupo de Estudio. También los Seminarios pueden adaptarse al formato de Jornadas de 8 horas.

Siempre se entregan una Lista Bibliográfica y una Lista de Estrategias.

Instituciones y grupos interesados tomar contacto mediante

info@holismo.org.ar o

T/F 0054-11-4791-2905