Publicaciones

1. Originales

a) Libros y capítulos

• En castellano:

1. El zurdo y su mundo.
   Editorial Médica Panamericana, Buenos Aires. 1a. edición 1975; 2a. edición 1980
2. Transgresiones legales en los jóvenes (actualización para la edición española).
   En: Ecología en clínica pediátrica, de Ettore Rossi y col., Editorial Médica Panamericana, Buenos Aires 1975
3. Sistemas funcionales y necesidades para el desarrollo de la personalidad.
   En: Cultura, Sociedad y Medio Ambiente en el Proceso de Aprendizaje del Niño, de Ester Precht y col., Educares, Santiago, Chile, 1986
4. Con Psic. Liptak, L.: Test Figura / Palabra: Ventajas y limitaciones.
   En: Test Figura / Palabra de Vocabulario Receptivo, de Morrison Gardner, Editorial Médica Panamericana, Buenos Aires 1987
5. El autismo y la Terapia de Contención.
   En: Autismo ¿un síntoma?, de G. Fernández (comp.). Ed. Gabas, Buenos Aires 1991
6. La educación a finales de la postmodernidad.
   En: La educación de la conciencia, de P. Gang y col. Errepar, Buenos Aires 1997
7. Pedagogía y diversidad humana (Introducción a la edición en español)
   En: Enseñando y aprendiendo con Hannah, de L. Wise y C. Glass, Ed. Méd. Panamericana, Buenos Aires 2001

• En alemán:

1. Transkulturelle Betrachtung der Reifung- und Ablösungsproblematik in Argentinien (Consideraciones transculturales acerca de la problemática de maduración e independización de los adolescentes en Argentina).
   En: Reifung und Ablösung, de R. Lempp y col., Huber Verlag, Suiza 1987
2. Therapie des Kindes: Sättigung der Grundbedürfnisse (Terapia del niño: satisfacción de las necesidades básicas).
   En: Dokumentation 1. Internationaler Kongress "Festhalten" in Regensburg, de Gesellschaft zur Förderung des Festhaltens (comp). Edición de ésta última, Stuttgart, Alemania 1991
3. Die Situation geistig behinderter Menschen und spezifische Versorgungsstrukturen in Argentinien (La situación de las personas con retardo mental y estructuras de atención específicas en Argentina).
   En: Behinderte Menschen am Rande der Gesellschaften, de F. Albrecht y col., Verlag für Interkulturelle Kommunikation, Frankfurt 1993
4. Geschwisterbeziehungen und Brüderlichkeit am Beispiel der letzten Generationen Argentiniens (Relaciones entre hermanos y hermandad en el ejemplo de las últimas generaciones en Argentina).
   En: Verschwistert mit Leib und Seele, de G. Klosinski y col., Attempto, Alemania 2000
5. Die Lebensgeschichte als Basisdokumentation für die diagnostische Arbeit in der Kinderpsychopathologie (La historia vital como documentación básica para el trabajo diagnóstico en psicopatología infantil).
   En: Reader - Internationale Woche 2002, Fachbereich 12, Erziehungs- und Bildungswissenschaften, Universidad de Bremen, Alemania 2002.
6. Interkulturalität und Bewertung (Interculturalidad y evaluación).
   En: Reader - Internationale Woche 2004, Fachbereich 12, Erziehungs- und Bildungswissenschaften, Universidad de Bremen, Alemania 2004.
7. Statik und Dynamik des Aufmerksamkeitsdefizits (Estática y dinámica del déficit de atención).
   En: Musik im Gesundheitswesen, de Spintge, R. GEK-Edition, Alemania 2006.

b) Prólogos de libros:

Publicados por Editorial Médica Panamericana, Buenos Aires:

1. Prechtl, H.: Examen neurológico del recién nacido de término, 1985
2. Touwen, B.: Examen del niño con disfunción encefálica mínima, 1986
3. Heese, A., y col.: La estimulación temprana en el niño discapacitado, 1986
4. Frostig, M., y Müller, H.: Discapacidades “específicas” de aprendizaje en niños, 1986
5. Ulbricht, W.: Neurología pediátrica, 1987
6. Hynd, G., y Cohen, M.: Dislexia, 1987

c) Artículos:

• En castellano:

1. Detección de la zurdería como causa de trastornos psicopatológicos en la infancia. La Semana Médica 4912:190-193, Buenos Aires 1975
2. Lateralidad, precisiones. Revista de Psicopedagogía 35:37-43, Buenos Aires 1979
3. Con psicopedagogas Mammolitti, A., y Pampín, A.: Las disfunciones cerebrales mínimas: Aspecto psicopedagógico. Boletín del Museo Social Argentino 380:1 -6, Buenos Aires 1981
4. Disfunciones encefálicas mínimas: Definición operativa. Revista Argentina de Psicopedagogía 3:19-27, Buenos Aires 1981
5. Enuresis: Enfoque multidisciplinario. Revista Argentina de Psicopedagogía 6:11-17, Buenos Aires 1982
6. Sistemas funcionales encefálicos y detección de su disfuncionalidad. Revista de la Asociación Argentina de Ortopedia Funcional de los Maxilares Vol. 18 nº 55-56:57-64, Buenos Aires 1984/85
7. Psicodiagnóstico y psicoterapia en niños. Conceptos No. 388-389:2-4, Buenos Aires 1987
8. Esquemas de Psicosis Tempranas. Suplemento Eduterapia nº 1, Buenos Aires 1997. 
9. Una nueva forma de tratamiento del autismo y las psicosis tempranas. Tiempo de integración III nº 15, Buenos Aires 1989
10. El tiempo libre es necesario, educativo y terapéutico. Boletín de la Asociación Síndrome de Down de la República Argentina año I nº 3, Buenos Aires 1989
11. Las necesidades básicas en la educación. Impulso (Sociedad de Dislexia del Uruguay) año V nº 9:28-53, Montevideo 1989
12. Esconderás tu sexo como yo a tí. Boletín de la Asociación Síndrome de Down de la República Argentina año II nº 4:4-8, Buenos Aires 1990
13. Qué hacer ante el niño inquieto. Tiempo de integración año IV nº 16, Buenos Aires 1990
14. Lesión cerebral o disfunción encefálica: la importancia de un buen diagnóstico. Tiempo de integración año IV nº 17, Buenos Aires 1990
15. Las necesidades básicas. Tiempo de Integración año IV nº 18, Buenos Aires 1990
16. Una nueva técnica: el Holding, el punto más discutido en Terapia de Contención. Tiempo de Integración año IV nº 19, Buenos Aires 1990
17. Síndrome de Rett. Tiempo de Integración año V nº 20, Buenos Aires 1990
18. ¿Cuál psicosis temprana? Las dificultades de clasificación. Tiempo de Integración año V nº 21, Buenos Aires 1990
19. La Terapia de Contención en autismos y psicosis tempranas. Cuadernos de Psicomotricidad y Educación Especial año I nº 2:32-45, Buenos Aires 1991
20. La coraza no es el niño. Uno Mismo Vol. 16 nº 3, Buenos Aires 1991
21. La Terapia de Contención. Más Allá de la Discapacidad año 1 nº 2, Buenos Aires 1991
22. ¿Qué es holismo?. Tiempo de Integración año V nº 22, Buenos Aires 1991
23. Defensa, Agresión, Violencia. Tiempo de Integración año V nº 23, Buenos Aires 1991
24. Educación, reeducación y necesidades básicas. Cuadernos de Psicomotricidad y Educación Especial año 2 nº 4:5-31, Buenos Aires 1991
25. Límite y Castigo. Tiempo de Integración año V nº 24, Buenos Aires 1991
26. No todo es "orgánico". Tiempo de Integración año V nº 25, Buenos Aires 1991
27. ¿Cuál es el diagnóstico de mi hijo? Tiempo de Integración año VI nº 26, Buenos Aires 1991
28. Violencia escolar. Tiempo de Integración año VI nº 27, Buenos Aires 1991
29. Estimulación temprana y vinculación temprana, una misma cosa. Tiempo de Integración año VI nº 29, Buenos Aires 1992
30. La Terapia de Contención: Una terapia vincular. Revista Argentina de Psicopedagogía año 8 nº 25, Buenos Aires 1992
31. La historia clínica en el paciente niño. Tiempo de Integración año 6 nº 30, Buenos Aires 1992
32. Abordaje holístico: qué es y qué no es. Tiempo de Integración año 6 nº 35, Buenos Aires 1992
33. Pedagogía y necesidades básicas. Educación Hoy nº 0 año 1993, Montevideo, Uruguay
    
34. ¿Es apto mi hijo para la escolaridad primaria? Tiempo de Integración año 7 nº 37, Buenos Aires 1993
    
35. ¿Es integrable mi hijo? Tiempo de Integración año VII nº 38, Buenos Aires 1993
    
36. Plan de abordaje para el diagnóstico y el tratamiento tempranos. Tiempo de Integración Año VIII nº 40, Buenos Aires 1993
    
37. La estimulación temprana en el niño con síndrome de Down. Boletín de la Asociación Síndrome de Down de la República Argentina Año 5 nº 16, Buenos Aires 1993
    
38. Las enfermedades profesionales del docente. Eduterapia nº 1, Buenos Aires 1994
    
39. Educación holística y pedagogía Montessori. Educación Hoy nº 10, Montevideo, Uruguay, 1994
    
40. La perspectiva holística en la transformación educativa. Consudec nº 759, Buenos Aires, 1995
    
41. Retardo mental y psicosis temprana en el ejemplo del síndrome de Rett. Cuadernos de Psicomotricidad y Educación Especial IV nº 13:5-21, Buenos Aires, 1994
    
42. El Niño Inquieto y el Trastorno de la Atención. Eduterapia nº 2, Buenos Aires, 1995
    
43. Violencia en el aprendizaje y aprendizaje de la violencia. Consudec nº 780, Buenos Aires 1996
    
44. Una concepción actual del retardo mental. Rev. Arg. de Psicopedagogía n° 40: 27-35, Buenos Aires 1996
    
45. La perspectiva holística en educación. Educación Inicial año 11 n° 100, Buenos Aires 1997.
    
46. De la sala de neonatología a la espiritualidad, de la parentalidad del discapacitado mental a la sociedad autista. Rev. Arg. Psicopedagogía nº 46: 5-9, Buenos Aires 1997
    
47. Entrevista: El Trastorno de Atención. Rev. Psicopedagógica n° 42: 8 - 10, Córdoba 1988
    
48. Con Psic. Nobre, B.: Bases teórica de la Estimulación Temprana y Tempranísima. Cadernos Pestalozzi Vol II n° 2, Niterói, Brasil, 2000
    
49. Castigo y Pedagogía. Cadernos Pestalozzi Vol II n° 3, Niterói, Brasil 2000
    
50. El diagnóstico de trastorno de déficit de atención y sus límites. Suplemento Eduterapia n° 3, Buenos Aires 2001
    
51. Estimulación temprana (precoz) y tempranísima. Suplemento Eduterapia n° 4, Buenos Aires 2001
    
52. La Terapia de Contención en los trastornos generalizados del desarrollo. Suplemento Eduterapia n° 5, Buenos Aires 2001
    
53. Sistemas funcionales y discapacidades de aprendizaje. Suplemento de Eduterapia nº 6, Buenos Aires 2001
    
54. Retardo mental y psicosis temprana en el ejemplo del síndrome de Rett - Segunda Parte. Suplemento Eduterapia n° 7, Buenos Aires 2001
    
55. Pedagogía universitaria: Ideas para un debate. Conceptos Año 77 nº 1, Buenos Aires 2002
    
56. Con Lic. Fgía. Mirta Raspante, Lic. Fgía Romina Lovagnini y Fga. Myriam Díaz Domínguez: Mutismo. Fonoaudiológica T48 nº 2-3:81-85, Buenos Aires 2002.
    
57. Aprender a pensar, enseñar a pensar. Suplemento Eduterapia n° 8, Buenos Aires 2003
    
58. Una Pedagogía Contextual. Educare IV:141-155, Costa Rica 2003
    
59. Pedagogía Contextual: Aspectos definitorios. Rev. Arg. Psicopedagogía nº 57, Buenos Aires 2003
    
60. El contexto de las relaciones entre hermanos. Suplemento Eduterapia n° 9, Buenos Aires 2003
    
61. La historia de la vida en el trabajo diagnóstico. Suplemento Eduterapia n° 10, Buenos Aires 2003
    
62. Todo tiene un Límite. Asdra 15(46):20-23, Buenos Aires, 2003.
    
63. Simetría, dominancia y preferencia. Suplemento Eduterapia n° 11, Buenos Aires 2004
    
64. Proyecto Padres Orientados. Suplemento Eduterapia n° 12, Buenos Aires 2004
    
65. Evaluación: Principios y estrategias. Suplemento Eduterapia n° 13, Buenos Aires 2004
    
66. Cultura y evaluación. Suplemento Eduterapia n° 14, Buenos Aires 2004
    
67. Actividad y Problemas de conducta. Suplemento Eduterapia n° 15, Buenos Aires 2004
    
68. Con AS Mabel Fernández: Motivación y Desmotivación, Causas y Estrategias. Suplemento Eduterapia n° 16, Buenos Aires 2004
    
69. El Déficit de Atención: Un Desafío para Padres, Docentes y Profesionales. Informa Nº 1, Buenos Aires 2004
    
70. Atención Temprana: Aspectos Básicos. Suplemento Eduterapia n° 17, Buenos Aires 2005
    
71. Pedagogía Contextual: Fundamentos. Suplemento Eduterapia nº 18, Buenos Aires 2006
    
72. Adolescentes en la Argentina: La generación de los ´80. Suplemento Eduterapia nº 19, Buenos Aires 2007
    
73. Castigar es malo para todos. Informa Nº 10, Buenos Aires 2007
    
74. Integración e inclusión en educación. Suplemento Eduterapia Nº 20, Buenos Aires 2008
75. Soy inquieto. Suplemento Eduterapia Nº 21, Buenos Aires 2009
76. TGD, Autismos, Asperger. Suplemento Eduterapia Nº 22, Buenos Aires 2011

• En alemán:

1. Lehrstuhl für geistige Behinderungen in Argentinien (Cátedra de Retardos Mentales en Argentina), Revista Behinderung und Dritte Welt, Año 11, n° 2/2000: 62-65, Alemania
   
2. Das unruhige Kind und das Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom (El niño inquieto y el síndrome de déficit de atención). En: www.spkg.ch, Suiza 2003
   
3. Kontextuelle Pädagogik (Pedagogía contextual). Behindertenpädagogik 46. Jg., 2/2007, 191- 203, Alemania

d) Reproducciones:

1. Abordaje holístico: qué es y qué no es. Tiempo de Integración año 6 nº 35, Buenos Aires 1992.
   En: El Filósofo Callejero, S. Chile 1995
   
2. ¿Es apto mi hijo para la escolaridad primaria? Tiempo de Integración año 7 nº 37, Buenos Aires 1993.
   En: Educación Hoy nº 11, Montevideo, Uruguay 1994
   
3. Plan de abordaje para el diagnóstico y el tratamiento tempranos. Tiempo de Integración Año VIII nº 40, Buenos Aires 1993.
   En: Educación Hoy nº 13, Montevideo, Uruguay 1994
   
4. La estimulación temprana en el niño con Síndrome de Down. Boletín de la Asociación Síndrome de Down de la República Argentina Año 5 nº 16, Buenos Aires 1993.
   En: Educación Hoy nº 16-17, Montevideo, Uruguay 1994
   
5. Las enfermedades profesionales del docente. Eduterapia nº 1, Buenos Aires 1994.
   En: Consudec n° 748, Buenos Aires 1994 
   
6. Las enfermedades profesionales del docente. Eduterapia nº 1, Buenos Aires 1994.
   En: La Obra, Buenos Aires 1998
   
7. Educación holística y pedagogía Montessori. Educación Hoy nº 10, Montevideo, Uruguay, 1994.
   Como Educaçao holística e Pedagogía Montessori, en: Meta n° 2, Año 1, Brasil 1999
   
8. El niño inquieto y el trastorno de atención. Eduterapia nº 2, Buenos Aires, 1995.
   En: Revista Psicopedagógica año 18 n° 40 y 41, Córdoba, Argentina 1998.
   
9. Aprender a pensar, enseñar a pensar. Suplemento Eduterapia n° 8, Buenos Aires 2003
   En: Innovación y Ciencia Vol XI nº 1: 56-60, Colombia 2003
   
10. El diagnóstico de trastorno de déficit de atención y sus límites. Suplemento Eduterapia n° 3, Buenos Aires 2001
    En: www.uclm.es/bits/sumario/sumario.asp?N=7 Boletín Informativo de Trabajo Social 11/2004, Universidad Castilla-La Mancha, España 

2. Traducción y publicación de 32 libros sobre temas médicos y pedagógicos